Evaluasi Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter dan Multikultural di Sekolah Dasar
Evaluasi pembelajaran merupakan salah satu kompetensi profesional seorang pendidik. Sejalan dengan instrumen penilaian kemampuan guru, evaluasi pembelajaran menjadi indikator penting dalam peran guru sebagai evaluator bagi peserta didik. Namun, evaluasi pembelajaran di tingkat sekolah dasar (SD) harus disesuaikan dengan tingkat perkembangan berpikir anak SD yang masih dalam taraf konkrit. Pendidikan karakter merupakan aspek penting dalam proses pembelajaran di SD. Penanaman nilai-nilai karakter peserta didik sebaiknya dimulai dari keluarga dan sekolah. Melalui pendidikan karakter, diharapkan peserta didik dapat tumbuh menjadi individu yang berkarakter mulia. Oleh karena itu, penanaman nilai-nilai karakter dapat diintegrasikan dalam evaluasi pembelajaran pada setiap mata pelajaran. Selain itu, penting juga untuk memperhatikan nilai-nilai multikultural dalam evaluasi pembelajaran di SD. Pemahaman tentang nilai-nilai multikultural pada peserta didik di SD dapat diperoleh melalui proses pengamatan, wawancara, dan interaksi dengan kepala sekolah, guru kelas, guru mata pelajaran, serta peserta didik itu sendiri. Pemahaman perilaku, ucapan-ucapan, dan tafsiran peserta didik tentang nilai-nilai multikultural juga perlu diperhatikan dalam evaluasi pembelajaran. Dengan mengintegrasikan pendidikan karakter dan nilai-nilai multikultural dalam evaluasi pembelajaran di SD, diharapkan peserta didik dapat mengembangkan karakter yang baik dan mampu menghargai keberagaman budaya. Evaluasi pembelajaran yang berbasis pendidikan karakter dan multikultural akan membantu menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan harmonis di SD.