Perbandingan Metode Pengajaran dalam Pelajaran Matematik
Pendahuluan: Sebuah penelitian dilakukan untuk membandingkan metode pengajaran biasa dengan metode yang menggunakan bahan yang telah diprogramkan dalam pelajaran matematika. Bagian: ① Bagian pertama: Kelas pertama terdiri dari 12 siswa dan metode pengajaran yang biasa diterapkan. ② Bagian kedua: Kelas kedua terdiri dari 10 siswa dan metode pengajaran menggunakan bahan yang telah diprogramkan. ③ Bagian ketiga: Hasil ujian akhir semester menunjukkan bahwa kelas pertama mencapai nilai rata-rata 85 dengan simpangan baku 4, sedangkan kelas kedua memperoleh nilai rata-rata 81 dengan simpangan baku 5. Kesimpulan: Dengan menggunakan taraf signifikasi 0,1, hipotesis bahwa tidak ada perbedaan antara kedua metode pengajaran dapat diterima. Asumsi bahwa kedua populasi berdistribusi normal dengan varians yang sama juga terpenuhi.