les memputi hima bab dengan persentasi babi 15% , bao ii 20% Dao III 20% bab IV 30% dan bab V 15% Kompetensi yang ingin diungkap dalam tes Aspek hapalan 40% pemahaman 35% aplikasi 250% Buatlah table Spesifikasi/kisi - kisi soalnya. 2. Contoh Soal: 1. Salah satu dari rukun Islam adalah __ a. Puasa di bulan Ramadhan b. Percaya kepada ALLah c. Percaya kepada Hari Akhir d. Percaya kepada malaikat Tolong kamu beri komentar pada soal diatas, termasuk pilihan ganda model apa dan manakah pengecohny:a, apakah pengecohnya berfungsi, Jelaskan. 3. Jadikan lah soal no dua diatas menjadi bentuk PG model melengkapi berganda 4. Jelaskan dengan singkat perbedaan tes objektif dan Tes uraian terstruktur.

**1. Tabel Spesifikasi/Kisi-kisi Soal:**| Kompetensi | Aspek | Persentase ||-------------|--------|-------------|| Hafalan | Aspek Hafalan | 40% || Pemahaman | Aspek Pemahaman35% || Aplikasi | Aspek Aplikasi | 25% |**2. Contoh Soal dan Komentar:****Contoh Soal:**1. Salah satu dari rukun Islam adalah __ a. Puasa di bulan Ramadhan b. Percaya kepada ALLah c. Percaya kepada Hari Akhir d. Percaya kepada malaikat**Komentar:**- **Jenis Soal:** Pilihan Ganda- **Model:** Rukun Islam- **Pengecoh:** Opsi a (Puasa di bulan Ramadhan) dapat mengecoh karena puasa adalah salah satu rukun Islam, tetapi bukan yang pertama.- **Fungsi Pengecoh:** Fungsi pengecohnya adalah untuk menguji kemampuan peserta didik dalam memahami dan menghafal rukun Islam dengan benar.**3. Bentuk PG Model (Melengkapi Berganda):****Soal:**1. Salah satu dari rukun Islam adalah __ a. Puasa di bulan Ramadhan b. Percaya kepada ALLah c. Percaya kepada Hari Akhir d. Percaya kepada malaikat**Jawaban:**b. Percaya kepada ALLah**4. Perbedaan Tes Objektif dan Tes Uraian Terstruktur:**- **Tes Objektif:** Tes ini melibatkan pilihan ganda, isian singkat, atau perhitungan. Jawabannya biasanya memiliki satu jawaban yang benar dan dapat diukur secara kuantitatif. Contoh: soal pilihan ganda, soal isian singkat.- **Tes Uraian Terstruktur:** Tes ini melibatkan esai atau jawaban dalam bentuk paragraf. Jawabannya lebih terbuka dan memerlukan penilaian kualitatif. Contoh: esai, karangan.Kedua jenis tes ini digunakan untuk mengukur kompetensi yang berbeda, seperti pemahaman konsep (tes objektif) dan kemampuan menulis atau argumentasi (tes uraian terstruktur).