1. Buatlah rencana pembelajaran ipas tentang rantai makanan untuk mengemban akan kemampuan psikomotorik pada anak Sekolah Dasar!

## Rencana Pembelajaran IPA: Rantai Makanan (SD)**Tema:** Ekosistem dan Rantai Makanan**Tujuan Pembelajaran:*** Siswa dapat menjelaskan konsep rantai makanan dan jaring-jaring makanan.* Siswa dapat mengidentifikasi peran produsen, konsumen, dan pengurai dalam rantai makanan.* Siswa dapat membuat model rantai makanan sederhana dengan menggunakan bahan-bahan yang mudah ditemukan.* Siswa dapat menunjukkan kemampuan psikomotorik dalam membuat model rantai makanan.**Metode Pembelajaran:*** Ceramah* Diskusi* Demonstrasi* Praktik**Alat dan Bahan:*** Gambar rantai makanan* Kertas karton* Gunting* Lem* Pensil warna* Bahan-bahan untuk membuat model rantai makanan (misalnya: kertas origami, plastik, kain, dll.)**Langkah-langkah Pembelajaran:****1. Pendahuluan (15 menit)*** Guru mengajukan pertanyaan pemantik tentang apa yang siswa ketahui tentang makanan dan hewan.* Guru menjelaskan konsep rantai makanan dan jaring-jaring makanan dengan menggunakan gambar.* Guru menjelaskan peran produsen, konsumen, dan pengurai dalam rantai makanan.**2. Kegiatan Inti (45 menit)*** **Diskusi:** Siswa berdiskusi tentang contoh rantai makanan yang mereka ketahui.* **Demonstrasi:** Guru mendemonstrasikan cara membuat model rantai makanan sederhana dengan menggunakan bahan-bahan yang mudah ditemukan.* **Praktik:** Siswa membuat model rantai makanan sendiri dengan menggunakan bahan-bahan yang telah disediakan.* **Presentasi:** Siswa mempresentasikan hasil karya mereka dan menjelaskan rantai makanan yang mereka buat.**3. Penutup (15 menit)*** Guru memberikan rangkuman tentang materi yang telah dipelajari.* Guru memberikan tugas rumah untuk siswa mencari contoh rantai makanan lainnya.**Penilaian:*** **Psikomotorik:** Penilaian dilakukan berdasarkan kemampuan siswa dalam membuat model rantai makanan.* **Kognitif:** Penilaian dilakukan berdasarkan kemampuan siswa dalam menjelaskan konsep rantai makanan dan jaring-jaring makanan, serta peran produsen, konsumen, dan pengurai.**Differensiasi:*** Untuk siswa yang membutuhkan bantuan tambahan, guru dapat memberikan panduan dan bantuan dalam membuat model rantai makanan.* Untuk siswa yang sudah memahami konsep rantai makanan, guru dapat memberikan tugas tambahan untuk membuat model jaring-jaring makanan.**Keterkaitan dengan Kemampuan Psikomotorik:*** Kegiatan membuat model rantai makanan membantu siswa mengembangkan kemampuan motorik halus, seperti memotong, menempel, dan mewarnai.* Kegiatan ini juga membantu siswa mengembangkan kemampuan motorik kasar, seperti memegang gunting dan lem.* Selain itu, kegiatan ini juga membantu siswa mengembangkan kemampuan koordinasi mata dan tangan.**Catatan:*** Guru dapat menyesuaikan rencana pembelajaran ini dengan kebutuhan dan kemampuan siswa.* Guru dapat menggunakan berbagai sumber belajar, seperti buku, internet, dan video, untuk memperkaya materi pembelajaran.* Guru dapat melibatkan siswa dalam proses pembelajaran dengan memberikan kesempatan untuk bertanya, berdiskusi, dan mempresentasikan hasil karya mereka.**Semoga rencana pembelajaran ini bermanfaat!**