Peningkatan Kompetensi Pembelajaran melalui Metode Pembelajaran Group to Group Exchange (GGE) pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti di Kelas V SDN Benua Anyar Sungai Tuan Kecamatan Astambul Kabupaten Banjar

Pada artikel ini, akan dibahas mengenai penerapan metode pembelajaran Group to Group Exchange (GGE) untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti di kelas V SDN Benua Anyar Sungai Tuan Kecamatan Astambul Kabupaten Banjar. Metode pembelajaran GGE merupakan salah satu metode yang dapat digunakan untuk meningkatkan kompetensi pembelajaran siswa. Metode ini melibatkan siswa dalam kelompok-kelompok kecil yang saling bertukar informasi, pengalaman, dan pemahaman mengenai materi yang sedang dipelajari. Dalam konteks mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti, metode ini dapat membantu siswa untuk lebih memahami nilai-nilai agama dan budi pekerti yang diajarkan. Dalam penerapan metode GGE, siswa akan dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari 4-5 orang. Setiap kelompok akan diberikan tugas untuk mempelajari dan mendiskusikan topik yang telah ditentukan. Setelah itu, setiap kelompok akan bertukar anggota dengan kelompok lainnya untuk saling berbagi informasi dan pemahaman. Dengan cara ini, siswa dapat belajar dari pengalaman dan pemahaman teman-teman sekelompoknya. Selain itu, metode GGE juga melibatkan guru sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran. Guru akan memberikan panduan dan bimbingan kepada siswa dalam menjalankan kegiatan kelompok. Guru juga akan memantau dan mengevaluasi kemajuan belajar siswa serta memberikan umpan balik yang konstruktif. Melalui penerapan metode GGE, diharapkan siswa dapat lebih aktif dan terlibat dalam proses pembelajaran. Mereka akan belajar tidak hanya dari guru, tetapi juga dari teman-teman sekelompoknya. Dengan cara ini, siswa dapat mengembangkan keterampilan sosial, kemampuan berpikir kritis, dan pemahaman yang lebih mendalam mengenai materi yang dipelajari. Dalam penelitian yang dilakukan di SDN Benua Anyar Sungai Tuan, metode GGE telah terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam pemahaman siswa terhadap nilai-nilai agama dan budi pekerti yang diajarkan. Selain itu, siswa juga menunjukkan peningkatan dalam kemampuan berpikir kritis dan keterampilan sosial. Dengan demikian, penerapan metode pembelajaran GGE dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan kompetensi pembelajaran siswa pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti. Metode ini tidak hanya membantu siswa dalam memahami materi yang dipelajari, tetapi juga mengembangkan keterampilan sosial dan kemampuan berpikir kritis. Oleh karena itu, disarankan agar metode ini dapat diterapkan secara luas di berbagai sekolah sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.