Meningkatkan Keterampilan Menulis Karya Ilmiah Melalui Teknik Sispem pada Siswa SMAN 1 Singaraj

Pendahuluan: Menulis karya ilmiah merupakan salah satu keterampilan penting yang harus dimiliki oleh siswa. Namun, seringkali siswa mengalami kesulitan dalam menghasilkan karya ilmiah yang baik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karya ilmiah melalui penerapan teknik Sispem pada siswa SMAN 1 Singaraja. Bagian: Latar Belakang Penelitian: Menulis karya ilmiah membutuhkan kemampuan berpikir kritis, analitis, dan sintesis. Namun, banyak siswa yang kesulitan dalam mengembangkan kemampuan ini. Selain itu, kurangnya pemahaman tentang struktur dan gaya penulisan karya ilmiah juga menjadi kendala dalam menghasilkan karya yang berkualitas. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis karya ilmiah pada siswa. Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis karya ilmiah pada siswa SMAN 1 Singaraja melalui penerapan teknik Sispem. Dengan menerapkan teknik ini, diharapkan siswa dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, analitis, dan sintesis, serta memahami struktur dan gaya penulisan karya ilmiah. Metode Penelitian: Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan teknik Sispem dan kelas kontrol yang tidak menerapkan teknik tersebut. Data dikumpulkan melalui tes tulis sebelum dan setelah intervensi, serta observasi terhadap proses pembelajaran. Temuan Penelitian: Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik Sispem secara signifikan meningkatkan keterampilan menulis karya ilmiah pada siswa. Kelas eksperimen menghasilkan karya ilmiah yang lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol. Selain itu, siswa juga menunjukkan peningkatan dalam kemampuan berpikir kritis, analitis, dan sintesis, serta pemahaman tentang struktur dan gaya penulisan karya ilmiah. Kesimpulan: Berdasarkan temuan penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik Sispem efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis karya ilmiah pada siswa SMAN 1 Singaraja. Teknik ini membantu siswa mengembangkan kemampuan berpikir kritis, analitis, dan sintesis, serta memahami struktur dan gaya penulisan karya ilmiah. Oleh karena itu, disarankan agar teknik Sispem dapat diterapkan dalam pembelajaran menulis karya ilmiah di sekolah-sekolah lain untuk meningkatkan kualitas tulisan siswa.