Menemukan Kebahagiaan dalam Angka: Refleksi Pengalaman Bermakna dalam Pembelajaran Sosial Emosional Matematika **

** Matematika, bagi sebagian orang, mungkin terasa seperti pelajaran yang kering dan penuh rumus. Namun, pengalaman saya dalam pembelajaran sosial emosional di kelas matematika telah mengubah persepsi saya. Saya menemukan bahwa matematika, di luar angka dan persamaan, dapat menjadi wadah untuk membangun koneksi, mengembangkan empati, dan meningkatkan kesejahteraan emosional. Salah satu pengalaman bermakna yang saya alami adalah saat mengerjakan proyek kelompok. Kami ditugaskan untuk memecahkan masalah matematika yang kompleks, dan dalam prosesnya, kami harus berkolaborasi, saling mendukung, dan menghargai perspektif berbeda. Melalui kerja sama tim, kami belajar untuk berkomunikasi secara efektif, mendengarkan dengan empati, dan menyelesaikan konflik dengan cara yang konstruktif. Pengalaman ini mengajarkan saya bahwa matematika bukan hanya tentang mencari jawaban yang benar, tetapi juga tentang membangun hubungan yang positif dan saling menghormati. Selain itu, pembelajaran sosial emosional dalam matematika juga membantu saya untuk memahami diri sendiri dengan lebih baik. Melalui refleksi dan diskusi kelas, saya belajar untuk mengenali emosi saya, mengelola stres, dan mengembangkan resiliensi. Misalnya, saat menghadapi soal matematika yang sulit, saya belajar untuk tidak menyerah dan mencari strategi baru untuk menyelesaikannya. Proses ini mengajarkan saya untuk menghadapi tantangan dengan lebih tenang dan percaya diri. Pengalaman bermakna dalam pembelajaran sosial emosional matematika telah membuka mata saya bahwa matematika bukan hanya tentang angka dan rumus, tetapi juga tentang membangun karakter, mengembangkan empati, dan meningkatkan kesejahteraan emosional. Saya percaya bahwa dengan mengintegrasikan pembelajaran sosial emosional dalam matematika, kita dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih positif, inklusif, dan bermakna bagi semua siswa.