Perbandingan Konsep Belajar Tradisional dan ITM dalam IPS

Pendahuluan: Konsep belajar tradisional dan ITM dalam IPS memiliki perbedaan yang signifikan dalam pendekatan dan fokusnya. Bagian: ① Konsep sebagai sesuatu yang berguna bagi pribadi ② Konsep sebagai komoditas yang diperlukan untuk memecahkan masalah ③ Belajar sebagai aktivitas, bukan fokus utama ④ Belajar melalui pengalaman dan situasi baru ⑤ Proses ilmiah sebagai keterampilan yang dapat dilakukan oleh siswa Kesimpulan: Perbedaan dalam konsep belajar tradisional dan ITM dalam IPS menunjukkan pergeseran paradigma dalam pendekatan pembelajaran yang lebih berfokus pada penerapan konsep dalam kehidupan nyata.