Strategi Pembelajaran Transformatif untuk Pengajaran dan Pembelajaran Efektif dalam Pendidikan Tinggi Digital** **

Pembelajaran transformatif merupakan pendekatan yang semakin diakui dalam dunia pendidikan tinggi digital. Pendekatan ini menekankan pada perubahan cara belajar dan mengajar dengan memanfaatkan teknologi digital untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan efektif. Artikel ini akan menganalisis desain penelitian yang digunakan dalam implementasi strategi pembelajaran transformatif, populasi dan sampel yang terlibat, serta teknik penarikan sampel yang diterapkan. Desain Penelitian Desain penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah penelitian kuantitatif dan kualitatif campuran (mixed methods). Pendekatan ini memungkinkan peneliti untuk mengumpulkan data secara komprehensif dan mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang fenomena yang diteliti. Penelitian kuantitatif digunakan untuk mengukur dampak dari implementasi strategi pembelajaran transformatif terhadap hasil belajar mahasiswa, sementara penelitian kualitatif digunakan untuk memahami pengalaman dan persepsi mahasiswa terhadap proses pembelajaran. Populasi dan Sampel Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan tinggi digital di beberapa universitas. Sampel yang dipilih adalah mahasiswa yang terlibat dalam program tersebut dan telah mengikuti pelajaran yang menerapkan strategi pembelajaran transformatif. Sampel ini dipilih karena dianggap mewakili populasi yang lebih luas dan dapat memberikan wawasan yang akurat tentang efektivitas strategi pembelajaran transformatif. Teknik Penarikan Sampel Teknik penarikan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik pengambilan sampel acak sederhana (simple random sampling). Teknik ini memastikan bahwa setiap anggota populasi memiliki kesempatan yang sama untuk dipilih sebagai bagian dari sampel. Selain itu, teknik stratified sampling juga digunakan untuk memastikan bahwa subkelompok dalam populasi (misalnya, mahasiswa dari berbagai program studi) diwakili secara proporsional dalam sampel. Kesimpulan Strategi pembelajaran transformatif menunjukkan potensi besar dalam meningkatkan efektivitas pengajaran dan pembelajaran dalam pendidikan tinggi digital. Dengan menggunakan desain penelitian yang tepat dan teknik penarikan sampel yang akurat, penelitian ini memberikan wawasan yang berharga tentang bagaimana teknologi digital dapat digunakan untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan efektif. Implementasi strategi pembelajaran transformatif harus terus ditingkatkan dan dievaluasi secara berkala untuk memastikan bahwa ia tetap relevan dan efektif dalam menghadapi tantangan pendidikan tinggi digital yang terus berkembang. Referensi 1. Brown, A., & Davis, E. (2019). Transformative Learning in the Digital Age: A Review of the Literature. Journal of Educational Technology Research and Development, 67(1), 123-139. 2. Smith, J., & Johnson, L. (2020). The Role of Technology in Enhancing Transformative Learning Experiences. International Review of Research in Open and Distributed Learning, 21(2), 215-230. Catatan:** - Artikel ini berfokus pada analisis desain penelitian, populasi dan sampel, serta teknik penarikan sampel yang digunakan dalam studi tentang strategi pembelajaran transformatif. - Konten artikel disusun sesuai dengan persyaratan yang diberikan dan tidak melebihi batasan yang ditetapkan. - Referensi yang disertakan adalah contoh fiktif dan tidak mencerminkan sumber asli yang sebenarnya.