Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD melalui Penerapan Model Pembelajaran yang Menarik ##

1. Identifikasi Masalah Berdasarkan kasus yang dipaparkan, terdapat beberapa masalah yang dihadapi dalam pembelajaran matematika di kelas V SD Negeri Marga Kaya, yaitu: * Keaktifan siswa rendah: Siswa kurang aktif dalam pembelajaran matematika, cenderung pasif dan lebih suka mengobrol dengan teman daripada mendengarkan penjelasan guru. * Metode pembelajaran kurang variatif: Guru lebih sering menggunakan metode ceramah dan penugasan, sehingga pembelajaran terfokus pada guru dan kurang menarik bagi siswa. * Motivasi belajar rendah: Siswa merasa jenuh dan tidak senang dengan pembelajaran matematika, sehingga sulit memahami materi dan hasil belajarnya rendah. 2. Rumusan Masalah Berdasarkan identifikasi masalah di atas, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: * Bagaimana meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika di kelas V SD Negeri Marga Kaya? * Model pembelajaran seperti apa yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri Marga Kaya? 3. Tujuan Penelitian Tujuan penelitian ini adalah: * Untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika di kelas V SD Negeri Marga Kaya. * Untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri Marga Kaya melalui penerapan model pembelajaran yang menarik. 4. Ide Judul Penelitian Berikut beberapa ide judul penelitian yang cocok untuk kasus tersebut: * Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran [Nama Model] terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri Marga Kaya * Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri Marga Kaya melalui Penerapan Model Pembelajaran [Nama Model] * Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran [Nama Model] terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri Marga Kaya 5. Tinjauan Pustaka Tinjauan pustaka yang digunakan dalam penelitian ini meliputi: * Teori tentang keaktifan siswa: Meliputi definisi, faktor-faktor yang mempengaruhi keaktifan siswa, dan strategi untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran. * Teori tentang hasil belajar: Meliputi definisi, faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar, dan strategi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. * Model pembelajaran yang menarik: Meliputi berbagai model pembelajaran yang dapat diterapkan di sekolah dasar, seperti model pembelajaran kooperatif, model pembelajaran berbasis proyek, model pembelajaran berbasis permainan, dan lain sebagainya. * Penelitian terdahulu: Meliputi penelitian-penelitian yang telah dilakukan sebelumnya tentang keaktifan siswa, hasil belajar, dan model pembelajaran yang menarik di sekolah dasar. Kesimpulan Penelitian ini diharapkan dapat memberikan solusi untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri Marga Kaya melalui penerapan model pembelajaran yang menarik. Dengan demikian, pembelajaran matematika di sekolah dasar dapat menjadi lebih interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang bagi siswa.