Prinsip-Prinsip Pembelajaran Skinner dalam Pendidikan

B.F. Skinner adalah seorang psikolog yang terkenal dengan kontribusinya dalam bidang pembelajaran. Melalui teorinya, Skinner mengembangkan beberapa prinsip pembelajaran yang relevan dalam konteks pendidikan. Dalam artikel ini, kita akan menjelajahi prinsip-prinsip ini dan bagaimana mereka dapat diterapkan dalam proses pembelajaran. Prinsip pertama yang dikembangkan oleh Skinner adalah pentingnya memberikan umpan balik yang segera kepada siswa. Skinner percaya bahwa ketika siswa melakukan kesalahan, mereka harus segera diberi tahu dan diperbaiki. Begitu juga ketika mereka berhasil, mereka harus segera diperkuat. Dengan memberikan umpan balik yang segera, siswa dapat memahami konsekuensi dari tindakan mereka dan memperbaiki perilaku mereka dengan cepat. Prinsip kedua yang dikemukakan oleh Skinner adalah bahwa proses pembelajaran harus mengikuti ritme pembelajar atau siswa. Setiap siswa memiliki kecepatan belajar yang berbeda, dan penting bagi pendidik untuk memahami dan mengakomodasi kebutuhan individu mereka. Dengan mengikuti ritme pembelajar, siswa akan merasa lebih nyaman dan termotivasi untuk belajar. Prinsip ketiga yang dikembangkan oleh Skinner adalah pentingnya memberikan aktivitas kepada siswa daripada menggunakan hukuman. Skinner menekankan bahwa dalam proses pembelajaran, yang terbaik adalah memberikan siswa kesempatan untuk aktif terlibat dalam pembelajaran. Dengan memberikan aktivitas yang menarik dan relevan, siswa akan lebih terlibat dan bersemangat dalam belajar. Prinsip terakhir yang dikemukakan oleh Skinner adalah pentingnya memberikan hadiah kepada siswa sebagai hasil belajar yang diinginkan. Skinner menggunakan sistem jadwal variable ratio reinforce dalam pembelajaran, yang berarti hadiah diberikan secara acak dan tidak teratur. Dengan memberikan hadiah yang tidak dapat diprediksi, siswa akan lebih termotivasi untuk terus belajar dan mencapai hasil yang diinginkan. Dalam kesimpulan, prinsip-prinsip pembelajaran Skinner dapat menjadi panduan yang berharga dalam proses pembelajaran. Dengan memberikan umpan balik yang segera, mengikuti ritme pembelajar, memberikan aktivitas yang menarik, dan memberikan hadiah yang diinginkan, pendidik dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif dan memotivasi siswa untuk mencapai hasil yang diinginkan.