Alat ukur penilaian hasil belajar berbasis budaya dapat digunakan untuk mengukur berbagai aspek kemampuan siswa, kecuali __ A. pemahaman materi bidang ilmu yang dipelajari B. pencapaian tahapan belajar C pencapaian dampak pengiring D. kemampuan siswa mengingat berbagai macam seni tradisional

** D. kemampuan siswa mengingat berbagai macam seni tradisional

**Pertanyaan ini berkaitan dengan alat ukur penilaian hasil belajar berbasis budaya. Alat ukur ini biasanya digunakan untuk mengukur aspek-aspek yang berkaitan dengan pemahaman materi, pencapaian tahapan belajar, dan dampak pengiring dalam konteks budaya.- **Pemahaman materi bidang ilmu yang dipelajari (A):** Alat ukur ini dapat digunakan untuk mengukur sejauh mana siswa memahami materi yang dipelajari, termasuk aspek budaya yang relevan. - **Pencapaian tahapan belajar (B):** Alat ukur ini juga dapat digunakan untuk mengukur pencapaian tahapan belajar siswa, yang mungkin mencakup pemahaman budaya.- **Pencapaian dampak pengiring (C):** Alat ukur ini dapat digunakan untuk mengukur dampak dari kegiatan pengiring, seperti kegiatan ekstrakurikuler atau proyek yang mendukung pembelajaran.- **Kemampuan siswa mengingat berbagai macam seni tradisional (D):** Meskipun ini adalah aspek penting dalam konteks budaya, alat ukur penilaian hasil belajar berbasis budaya mungkin tidak secara khusus dirancang untuk mengukur kemampuan mengingat seni tradisional. Fokus utama biasanya pada pemahaman dan aplikasi konsep, bukan pada ingatan spesifik.**