Fauzan adalah siswa kelas Vdi SDN Sukaasih la termasuk ke dalam kalompok anak yang pasif lambat dalam memahami mater pembelajaran dan sulit berinteraksi sesama siswa tainnya di kelas Pada saat mengerjakan tugas yang dibenkan secars kalompok, dia cenderung dan tidak mau bergabung dengan teman sekelompokny Karena cukup lambar dalam mengerjakan tugasnya secara mandir seringkali F pada saat pembelajaran Bu pernah mencoba untuk pengelompokkan di kelas tersebut Tujuannya agar Fauzan dapat bersosialisasi dan bekerjasama dengan temannya Namun ternyata hal ini semakin menyulitkan Fauzan untuk berinteraksi dengan teman la juga menjadi bahan olok-olok Sebagai seorang guru Bu Hafizah menyadari permasalahan yang terjadi karena bukan hanya Fauzan yang mengalam kondisi tersebut Bu Hafizah cenderung mengabaikan kondisi tersebut Berdasarkan pada kondisi tersebut lakukan analisis permasalahan yang terjadi di kelas Bu Hafizah dan identifikas lima karakteristik F auzan! b Bantu Bu Hafizah untuk skenario pembelajarar yang dapat membantu Fauzan agar dapat mengikut pembelajaran secara optimall

**Analisis Permasalahan dan Karakteristik Fauzan:**1. **Karakteristik Fauzan:** - **Pasif dalam Pembelajaran:** Fauzan cenderung lambat dalam memahami materi dan tidak aktif dalam kelas. - **Sulit Berinteraksi:** Dia sulit berinteraksi dengan teman-teman sekelas dan cenderung tidak bergabung dalam kelompok. - **Mengabaikan Tugas:** Fauzan sering kali mengabaikan tugasnya, yang membuatnya tertinggal dalam pembelajaran. -esulitan Sosialisasi:** Usaha pengelompokan oleh Bu Hafizah justru membuat Fauzan semakin kesulitan berinteraksi. - **Becoming a Target of Olok-olok:** Kondisi Fauzan menjadi bahan olok-olok di kelas.2. **Skenario Pembelajaran yang Dapat Membantu F:** - **Pembelajaran Diferensiasi:** Bu Hafizah dapat menerapkan pembelajaran diferensiasi dengan memberikan materi yang sesuai dengan tingkat pemahaman Fauzan. Misalnya, jika Fauzan membutuhkan lebih banyak waktu untuk memahami konsep, maka materi dapat disajikan secara bertahap. - **Penggunaan Teknologi:** Menggunakan teknologi seperti aplikasi pembelajaran interaktif atau video tutorial dapat membantu Fauzan memahami materi dengan cara yang lebih menarik dan mudah dipahami. - **Kelompok Kecil:** Membentuk kelompok belajar kecil yang terdiri dari siswa-siswa yang memiliki tingkat pemahaman serupa, sehingga Fauzan merasa lebih nyaman dan tidak tertekan oleh teman-temannya yang lebih cepat. - **Pendekatan Pembelajaran Berbasis Proyek:** Memberikan proyek berbasis proyek yang memungkinkan Fauzan bekerja secara mandiri atau dalam kelompok kecil, sehingga dia dapat menunjukkan kemampuannya tanpa terganggu oleh siswa lain. - **Bimbingan dan Dukungan Tambahan:** Memberikan bimbingan tambahan kepada Fauzan di luar jam pelajaran, seperti sesi bimbingan individu atau kelompok, untuk membantu dia memahami materi dengan lebih baik.Dengan skenario pembelajaran ini, diharapkan Fauzan dapat lebih mudah mengikuti pembelajaran dan meningkatkan keterlibatannya dalam kelas.