Apa yang membuai pemilihar metode pendampingan pengawas sekolah terhadap kepala sekolah mampu membawa perubahan berkelanjutan? A ) Pengawas sekolah secara konsisten A menerapkan dua dari lima pilihan metode pendampingan B Pengawas sekolah memaham i konsep metode pendampingan dengan baik C Pengawas sekolah melakukan monitoring dengan sangat intensif terhadap program satuan pendidikan di awal dan di akhir tahun anggaran D Pengawas sekolah melakukan refleksi D komitmen perubahan kepala sekolah dan mengenal kondisi satuan pendidikan

**D. Pengawas sekolah melakukan refleksi komitmen perubahan kepala sekolah dan mengenal kondisi satuan pendidikan.Refleksi dan komitmen terhadap perubahan, serta pemahaman mendalam tentang kondisi satuan pendidikan, adalah faktor-faktor utama yang memungkinkan pengawas sekolah untuk memberikan pendampingan yang efektif dan mendorong perubahan berkelanjutan.

**Pemilihan metode pendampingawas sekolah terhadap kepala sekolah yang mampu membawa perubahan berkelanjutan sangat penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Berikut adalah analisis dari setiap pilihan:- **A. Pengawas sekolah secara konsisten menerapkan dua dari lima pilihan metode pendampingan:** Konsistensi dalam penerapan metode pendampingan adalah faktor penting, tetapi hanya menerapkan dua dari lima metode mungkin tidak memberikan dampak yang signifikan.- **B. Pengawas sekolah memahami konsep metode pendampingan dengan baik:** Memahami konsep dengan baik adalah dasar yang penting, tetapi tanpa penerapan yang tepat, pemahaman saja tidak cukup untuk membawa perubahan berkelanjutan.- **C. Pengawas sekolah melakukan monitoring dengan sangat intensif terhadap program satuan pendidikan di awal dan di akhir tahun anggaran:** Monitoring intensif dapat membantu mengidentifikasi masalah dan keberhasilan program, tetapi ini lebih merupakan tindakan evaluasi daripada pendampingan yang berkelanjutan.- **D. Pengawas sekolah melakukan refleksi komitmen perubahan kepala sekolah dan mengenal kondisi satuan pendidikan:** Refleksi dan komitmen terhadap perubahan adalah kunci untuk memastikan bahwa kepala sekolah siap dan mampu menerima masukan serta menerapkan perubahan yang diperlukan. Mengenal kondisi satuan pendidikan juga penting untuk menyesuaikan strategi pendampingan agar efektif.**2.