Pertanyaan
ekosistem lokal. Bu Eka juga mempersiapkan video pembelajaran yang berkaitan der pembelajaran. Namun ketika kegiatan pembelajaran berlangsung ternyata terjadi pemad sehingga menyebabkan Bu Eka tidak mungkin menampilkan video rantai makanan. Bu Eka memi karena rencana awal yang sudah dipersiapkannya tidak dapat dilakukan. Akhirnya Bu Eka meng didik kelas V keluar kelas untuk pengamatan di lingkungan sekitar sekolahnya men makanan dan peserta didik tampak antusias dan bersemangat. Namun, karena kegiatan yan secara mendadak tanpa persiapan menyebabkan beberapa peserta didik sulit dikondisikan ter mengikuti instruksi dari Bu Eka. Bu Eka juga kesulitan mengkondisikan peserta didik karena tidak yang mendampingi kegiatan belajarnya. Kondisi ini juga menyebabkan kegiatan belajar lebih peserta didik kelas V pulang terlambat. Pertanyaan NO SOAL s 5. Deskripsikan 4 kelebihan dan 4 kelemahan pembelajaran Bu Eka! 6. Buatlah LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) yang mendampingi peserta didik untuk membantu Bu Eka dalam proses pembelajaran!
Jawaban
Kelebihan:
1. Kreativitas dalam Pengajaran: Bu Eka menunjukkan kreativitas dengan mempersiapkan video pembelajaran tentang rantai makanan, meskipun tidak dapat ditayangkan.
2. Keterlibatan Peserta Didik: Kegiatan pengamatan di lingkungan sekitar sekolah membuat peserta didik antusias dan bersemangat.
3. Adaptabilitas: Meskipun tidak memiliki semua peralatan yang direncanakan, Bu Eka mampu mengadaptasi situasi dengan mengajak peserta didik untuk mengamati langsung di lapangan.
4. Motivasi Praktis: Pengalaman langsung di lingkungan sekitar memberikan motivasi praktis kepada peserta didik untuk memahami konsep rantai makanan.
Kelemahan:
1. Kurangnya Persiapan: Kegiatan yang dilakukan secara mendadak tanpa persiapan matang menyebabkan beberapa peserta didik sulit mengikuti instruksi.
2. Keterbatasan Peralatan: Tidak adanya peralatan yang cukup seperti kamera atau mikrofon untuk merekam video pembelajaran.
3. Kesulitan Mengelola Kelas: Tanpa bantuan dari yang mendampingi, Bu Eka kesulitan mengkondisikan peserta didik, sehingga kegiatan belajar menjadi kurang terarah.
4. Waktuidak Efisien: Kegiatan yang berlangsung lebih lama hingga peserta didik kelas V pulang terlambat, menunjukkan adanya ketidakefisienan dalam pengelolaan waktu.
6. Buatlah LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) yang mendampingi peserta didik untuk membantu Bu Eka dalam proses pembelajaran!
LKPD: Pembelajaran Rantai Makanan
Tujuan Pembelajaran:
Memahami konsep rantai makanan dan ekosistem lokal.
Materi:
1. Definisi rantai makanan.
2. Komponen-komponen dalam rantai makanan (produsen, konsumen, dekomposer).
3. Contoh-contoh rantai makanan di ekosistem lokal.
Aktivitas:
1. Observasi Langsung: Amati lingkungan sekitar sekolah untuk mengidentifikasi elemen-elemen rantai makanan.
2. Diskusi Kelompok: Diskusikan pengamatan dengan teman sekelas dan catat hasilnya.
3. Penyusunan Rantai Makanan: Buat skema rantai makanan berdasarkan pengamatan dan diskusi kelompok.
4. Pertanyaan dan Jawaban: Tanyakan kepada Bu Eka pertanyaan-pertanyaan terkait rantai makanan dan jawab bersama.
Penilaian:
- Partisipasi aktif dalam diskusi dan observasi.
- Kemampuan menyusun skema rantai makanan.
- Pemahaman konsep rantai makanan melalui pertanyaan dan jawaban.
Kesimpulan:
Dengan lembar kerja ini, diharapkan peserta didik dapat lebih mudah memahami konsep rantai makanan melalui kegiatan observasi dan diskusi langsung di lingkungan sekitar sekolah.
Pertanyaan Panas
lebih
Madrasah Alif Lam Mim mengembankan dokumen dalam merencanakan pembelajaran seperti Alur Tujuan Pembelajaran dan Perangkat Ajar berdasarkan refleksi ya
1. Jelaskan 5 Teori Komunikasi yang ada di dunia dan berikan contoh konkrit masing-masing teori tersebut berkaitan dengan kejadian atau studi kasus sa
3. Gaya kepemimpinan yang etektif adalah hop kedewasaan (maturity)bawahan. Kedewasaan bawahan terkait dengan kematangan pekerjaan dan kematangan psiko
Validitas yang menunjukar akurasi ujian adalah? Select one: a . Validitas ujian b.Validitas isi c. Validitas pertanyaan d . Validitas kriteria
dari 10 soal ka satuan pendidikan memutuskan untuk tidak menaikkan kelas peserta didik, langkah yang harus diambil adalah A Menurunkan nilai peserta d
Sejak kasus Covid-19 meningkat di Indonesia , berbagai permasalahan sosial dan ekonomi muncul di tengah masyarakat. Tak dapat dipungkiri jika Covid -1
Busri telah merencanakan kegiatan belajar yang tentunya bisa meningkatkan kemampuan motorik balus anak dalam membuat berbagai macam garis seperti gari
Konten kreator menjadi salah satu pekerjaan yang banyak diminati oleh generasi Z. Menurut ahli psikolog generasi Z tumbuh dengan teknologi digital sej
Ujian intelege ncia adalah? Select one: a. Ujian terhadap beberapa ukuran kema ampuan mental khusus b. Ujian terhadap kepribadian c. Ujian terhadap ke
bebas , seseorang menyesuail <an perilaku terkait respon terhadap lingkungan sosial . Menurut Ritzer,model paradigma ini adalah karya dari __ a. Talco
Perhatikan teks di bawah ini untuk menjawab soal nomor 1-5! Individu disebut mengalami kecanduan internet jika dalam sehari menggunakan internet lebih
definisi dan jenis-jenis kompetensi guru yang profesional dapat dideskripsikan sebagai berikut: 1.Kompetensi Pedagogik 2.Kompetensi Keprib adian 3.Kon
8 dari 10 soal Peran asesmen sumatif dalam proses pembelajaran adalah A Menjadi bagian dari perhitungan nilai akhir semester atau tahun ajaran B Membe
1Individu disebut mengalami kecanduan internet jika dalam sehari menggunakan internet lebih dari enam jam dan mengalami kesulitan dalam mengontrol pen
22/25 " Pengaruh Literasi matematis terhadap hasil belajar matematika siswa" Variabel independ en dari judul tersebut yaitu __ pengaruh literasi matem