Bagaimana pengakuan terhadap keberagaman siswa tercermin dalam hubungan guru dengan peserta didik? a. Pemahaman gaya belajar b. Pembinaan bakat siswa c. Pemberian tugas kreatif d. Pemilihan metode evaluasi yang beragam Manakah di antara opsi berikut yang paling mencerminkan pemberdayaan siswa dalam hubungan guru dengan peserta didik? a. Pemberian tugas dengan tingkat kesulitan tinggi b. Pemilihan materi yang menantang c. Pembinaan kemandirian siswa d. Pemantauan ketidakhadiran siswa Bagaimana pengakuan terhadap keberagaman siswa tercermin dalam hubungan guru dengan peserta didik? a. Pemahaman gaya belajar b. Pembinaan bakat siswa c. Pemberian tugas kreatif d. Pemilihan metode evaluasi yang beragam Apa yang diisyaratkan oleh komunikasi terbuka dan transparan dalam hubungan guru dengan peserta didik? a. Pemberian informasi secara selektif b. Keterilibatan dalam kegiatan ekstrakurikuler c. Keterbukaan terkait perkembangan siswa d. Pembentukan kelompok belajar Bagaimana Cakupan Kode Etik Guru mengatur hubungan guru dengan sekolah dan rekan sejawat? a. Menyediakan pedoman umum b. Memberikan saran opsional c. Menentukan peraturan yang bersifat baku d. Memberi kebebasan tanpa batasan Bagaimana Etika Guru Profesional melibatkan guru dalam pemenuhan tenggat waktu? a. Mengabaikan tenggat waktu b. Mengevaluasi tenggat waktu secara selektif c. Mencapai tenggat waktu tanpa penilalan d. Mendorong pemenuhan tenggat waktu yang konsisten Karakteristik kompetensi mengharuskan guru untuk memiliki a. Keterlibatan terbatas dalam pengembangan kurikulum b. Keterbatasan dalam memahami kebutuhan siswa c. Keterbatasan dalam beradaptasi dengan perubahan d. Keterbatasan dalam metode pengajaran Seorang individu yang memiliki trait kepemimpinan akan cenderung: a. Menghindari tanggung jawab b. Tidak mampu memotivasi orang lain c. Mempunyai visi dan kemampuan menginspirasi d. Tidak mampu mengambil keputusan Apa yang dimaksud dengan keterampilan analitis? a. Keterampilan analitis merupakan kemampuan dalam menganalisis data secara kritis. b. Keterampilan analitis adalah kemampuan menyusun data dengan cermat. c. Keterampilan analitis melibatkan kemampuan berpikir kritis terhadap informasi. d. Keterampilan analitis mencakup keterampilan komunikasi yang baik. Bagaimana keterampilan komunikasi efektif mendukung pengembangan tim? a. Keterampilan komunikasi efektif hanya berfokus pada komunikasi tertulis. b. Keterampilan komunikasi efektif tidak berpengaruh pada dinamika tim. c. Keterampilan komunikasi efektif mendukung pertukaran informasi yang jelas di antara anggota tim. d. Keterampilan komunikasi efektif hanya diperlukan oleh pemimpin tim. Apa peran penilaian formatif dalam konteks kompetensi pedagogik? a. Penilaian formatif hanya relevan pada akhir pembelajaran. b. Penilaian formatif adalah alat untuk memberikan penilaian akhir kepada siswa. c. Penilaian formatif melibatkan umpan balik kontinu untuk mendukung pembelajaran berkelanjutan. d. Penilaian formatif tidak memerlukan koreksi dan perbaikan dari guru.