Bantuan PR Sastra
Sastra adalah bentuk seni yang mengekspresikan dan mengkomunikasikan ide, emosi, dan pengalaman melalui bahasa. Sastra adalah bagian integral dari budaya manusia, mencakup berbagai bentuk dan gaya. Karya sastra dapat mencakup novel, puisi, drama, esai, dan lain-lain. Sastra tidak hanya mencerminkan latar belakang sosial, sejarah, dan budaya, tetapi juga menginspirasi imajinasi, emosi, dan kemampuan berpikir kritis pembaca. Melalui sastra, orang dapat menjelajahi dunia dalam diri manusia, memahami perspektif dan nilai-nilai yang berbeda, dan merasakan kenikmatan keindahan. Sastra memiliki dampak yang signifikan pada pertumbuhan pribadi dan perkembangan masyarakat.
7. Paraga ing crita balapan mlayu mungsuh Keyong yaiku __ C. unimengan d. (4) 197 nominom 8. nstim 1112 Ukara aksara Jawa ing dhuwur wacane __ a. Aku diparingi dhuwit ibu supaya bisa tuku buku. b. Aku diparingi arta ibu kanggo bayar sekolah C. Aku diparingi arta ibu kanggo tuku buku basa Jawa. d. Aku diwenehi arta ibu kanggo tuku buku basa Jawa 9. __ a. ngangkat watu b. nyangkut sapu C. ngangkat waru d. thancep watu Menawa ditulis Latin yaiku __ a. Bapak tuku sepedha listrik b. Bapak mundhut sepedha listrik C. Bapak ngagem sepedha listrik d. Bapak nitih sepedha listrik 11. Pirantitransportasi ana sing modern lan tradisional. Klebu tradisional titikane yen mlakune nganggo tenaga kewan. Tuladhane ana akeh, salah sijine ing ngisor iki, yaiku __ HOTS a. inimum
$darect\quad -\quad Iocter\quad b$ $Complex\quad sentences$ 11. Read the following text and answer the questions The Importance of Doing House Chores The Importance of Doing House Chores In essary's fastpaced world, the idea of teenagers engaging in household chores might seem outdated or unnecessary do never, the importance of these tasks extends far beyond mere cleanliness or orderliness Firstly, doing chores instills a sense of responsibility. When teens contribute to household tasks like cleaning, cooking or organizing, they learn that their actions have an impact on their environment and family. This sense of responsibility lays a foundation for their future roles as independent individuals and future members of their own households. and Moreover, house chores teach essential life skills. From basi c cooking techniques to time management Teens who regularly engage in chores learn how to prioritize tasks, manage their time effectively, and these tasks be learned from textbooks alone. solve problems efficiently-skills that are invaluable in both personal and professional contexts. Additionally, doing chores fosters a sense of empathy and respect. It helps teenagers understand the effort and care required to maintain a home, fostering gratitude for the work done by others. This,in turn, strengthens family bonds and encourages a collaborative spirit within the household. Critics may argue that teens already have academic pressures and extracurricular activities to contend with,but integrating chores into their routine actually enhances their overall development .Research shows that teens who participate in household responsibilities tend to have higher selfesteem and a greater sense of accomplishment. In conclusion while the benefits of doing chores for teens may not always be immediately apparent, the longterm advantages are indisputable. By learning responsibility , acquiring practical skills,and fostering respect and empathy,teenagers not only contribute to their households but also lay he groundwork for successful adulthood . Therefore, integrating chores into teenage routines is not just eneficial but essential for their holistic development. __ How does doing household chores help teenagers develop responsibility? Answer:......... __ Answer. __ Answer: ...... __ How does the text address potential arguments against teens doing household chores? __ Answer: ...
1. Kemampuan Membaca Cepat a. Bacalah wacana dengan judul 'Kekurangan Vitamin B12 Hambat Pertumbuhan pada modul 4 halaman $4.28-4.29$ dengan kecepatan optimal dan hitunglah berapa detik kamu menyelesaikan membaca bacaan tersebut. b. Jawablah pertanyaannya pada halaman $4.30-4.31$ dan hitunglah berapa jawaban yang benar kemudian kalikan 100 (untuk mencari skor). c. Hitunglah Kecepatan Membaca $(KM)$ , Pemahaman Isi $(PI)$ , dan Kemampuan Efektif Membaca $(KEM)$ dengan menggunakan rumus yang telah dijelaskan pada materi pertemuan 5 ini. d. Identifikasilah hasil KEM Anda ke dalam kategori kecepatan membaca (Tabel halaman 4.32). Analisislah hasil KEM Anda menggunakan interpretasi pembacaan KEM! 2. Keterbacaan a. Analisislah sebuah teks yang menurut Anda sulit dipahami.Lampirkan teks tersebut pada lembar jawaban Anda lalu sertakan sumbernya dari mana. b. Identifikasi faktor-faktor apa saja yang menyebabkan teks tersebut sulit dibaca dan berikan saran perbaikan.
1 . Apa yang dimaksud norma menurut KBBI? Jawab __ 2 . Apa latar belakang dibentuknya norma? Jawab: __ 3 , Jelaskan pengertian norma menurut Soerjono Soekanto! Jawab: __ 4. Bagaimana proses terbentuknya norma? Jawab: __ 5. Tuliskan bukti norma dapat membentuk karakter manusia! Jawab: __
15. Cermati kutipan teks berita berikut! "Badan Narkotika Nasional Republik Indonesia (BNN RI)melakukan pemusnahan ladang ganja terbesar sepanjang tahun 2022 di kawasan Mandailing Natal. Sumatra Utara," kata Pudjo dalam keterangan tertulis Jumat $(11/11/2022)$ Pudjo menuturkar ketinggian tanaman ganja berkisar antara 50 hingga 170 cm dengan kemiringan lereng 45 derajat. Dalam kutipan teks berita tersebut terdapat unsur-unsur berikut kecuali __ a. what b. who c. when d. where e. why
Mangsuli pitakonan : "Inggih Pak." 1. Sapa paraga pacelathon ing dhuwur? 2. Nalika pacelathon Afi nggunakake unggah-ungguh basa apa? 3. Apa perlune Afif sowan marang daleme Pak Nugroho? 4. Apa kang ditakokake Afif marang Pak Nugroho? 6. Miturut pacelathon ing dhuwur sapa kang kudu nindakake olahraga? 5. Apa gunane olahraga? 7. Apa tegese tetembungs in Mens sano in corpore sano? 8. Apa gunane jaga kasarasan? 9. Olahraga apa bae kang asring ditindakake dening masarakat? 10. Jelasna kepiye carane jaga kasarasan awake dhewe!
18. Bacalah paragraf berikut ini! Ada banyak jenis hewan yang keberadaannya sudah langka atau hampir punah. Salah satu contoh hewan yang langkakebera daannya adalah badak bercula satu. Badak bercula satu terdapat di Ujung Kulon. Berdasarkan data, tingkat populasi badak bercula satu menurun drastis dari tahun ke tahun. Hal ini dikarenakan cula badak mempunyai nilai jual yang tinggi, sehingga banyak pemburu mengambil cula tersebut. Kegiatan yang melanggar hukum tersebut mendorong pemerintah untuk melindungi keberadaan badak dengan membuka suaka badak yang terletak di Taman Nasional Ujung Kulon. Kalimat utama pada paragraf tersebut adalah __ a. Ada banyak jenis hewan yang keberadaanny a sudah langka atau hampir punah. b. Salah satu contoh hewan yang langka keberadaannya adalah badak bercula satu. Badak bercula satu terdapat di Ujung Kulon. c. Berdasarkan data , tingkat populasi badak bercula satu menurun drastis dari tahun ke tahun. d. Kegiatan yang melanggar hukum tersebut mendorong pemerintah untuk melindungi keberadaan badak dengan membuka suaka badak yang terletak di Taman Nasional Ujung Kulon. 19. Riski mewawancarai seorang petani jagung. Riski akan mendapat informasi tentang cara __ a. menanam jagung b. memanen mangga c. memetik buah apel d. menjaga dan melestarikan hutan
8. Salah setunggaling aspek ingkang dipunbiji ing kegiatan drama punika ngêngingi cètha botênipun anggonipun ngucapaken dialog. Bab menika kawastanan aspek __ A eksprêsi C. mimik B. lafal/intonasi D. improvisasi 9. Monolog inggih mêniku setunggaling péntas sêni ingkang namung ngginakakên paraga tunggal. Aktor utawi paraga kasebat piyambakan ing panggung sinambi cariyos mênapa kémawon tanpa bantuan paraga sanès Ingkang sanès titikan utawi ciri-ciri monolog inggih mênika __ A. paragané tunggal B. migunakaké matèri narasi persuasif C. dipéntasaké ing sêni téatêr lan sêni pêran D. monolog cocog digunakake ing dialog bisu (pantomime) 10. Monolog punika nyariyosakên lêlampahan nyata ingkang naté dipunalami paraga salébêting gêsang. Ing ngriki narator ugi saged cariyos sinambi nêdahakên foto, vidéo, utawi prèsêntasi dhatêng pênonton èngga audien ugi saged ngraosakên mênapa ingkang narator lampahi. Monolog mênika dipunwastani monolog __ A. naratif biografis C. réalistis B. topical D. storytèlling 11. Ingkang sanès têmbung nunggal têgês kaliyan pidhato inggih mênika __ A. sesorah C. tanggap wacana B. mranata cara D. mêdhar sabda 12. Pratélan ngènging pidhato ing ngandhap mênika lêrês, kajawi __ A. Pidhato inggih mênika micara utawi nglairakên gagasan ing sangajênging tiyang kathah. B. Pidhato mênika ngadhêpi tiyang ingkang manéka warni C. Mênawi badhé pidhato botên pērlu gladhèn/latihan D. Tiyang ingkang sêsorah mênika kêdah ngêrtos bab-bab wigati sêsorah. 13. __ sagêd mujudakêr gegayuhanipun inggih mênika katampi ing pawiyatan ingkang saé lan dipunrêmêni botên nunggal têgês kaliyan __ A. pêpènginan C. cita-cita D. guyonan B kêkarêpan 14.Sêsorah kanggé nampi rawuhipun tamu ingkang wontên ing acara mênapa kêmawon kados ta acara supitan lan tanggap warsa (ulang tahun) kalebêt tujuan sêsorah kanggé __ A. atur pambagya C. paring panglipur B. atur kabar D. pangajak 15. Urut-urutaning pérangan pidhato ingkang lêrés inggih mênika __ A. salam pambuka, purwaka , pangarêp-arêp, isi, panutup B. salam pambuka, isi , purwaka, pangarêp-arép , panutup C. salam pambuka, purwaka , isi, pangarêp-arêp , panutup D. salam pambuka, isi purwaka, panutup 16. Isinipun bab ingkang dipunsuwunakên ingkang kagungan kêrsa dhatêng tamunipun, umpamanipun donga, pitutur lan sapiturutipun. Kalêbêt perangan __ A uluk salam C. pangarêp-arêp B. purwaka D . Panutup
"Ranting pohon melambai-lambai tertiup angin seolah memanggil pangeran di ujung istana" Kutipan di atas mengandu ing majas... Ketik jawaban Anda di dalam kotak $\square $ $\square $ $\square $ $\square $ $\square $ $\square $ $\square $ $\square $ $\square $
Seno : Excuse me. Mr. Hasan :Oh, Seno. Come in , please! Seno : Thank you, Sir. Mr. Hasan : Is there anything I can help? Seno : Well, Sir. To show the students' talent, we're going to have an art exhibition next Thursday. Would you like to come to the opening of the exhibition? Mr. Hasan : When is it? Seno : On Thursday morning at 9 a.m. at our school hall. We need you to open it officially. Mr. Hasan : Did you mean that I will I be the representative to cut the ribbon? Seno : Yes, Sir. As the principal of our school you are the one who deserves to do It. Mr. Hasan : Okay, no problem. I will come. Seno : Thank you very much Sir. Mr. Hasan : You're welcome. 31. How does Seno demonstrate respect and persuasion to achieve his goal?Provide examples from the dialogue to support your analysis. Ex: 32. If you were in Mr. Hasan's position, how would you ensure the success of the art exhibition as the school's principal? 33. How might Seno's communication skills influence Mr Hasan's decision to accept the invitation? 34. Imagine you are a student participating in the art exhibition. How would you contribute to the event's success and create a lasting impression on the visitors, including Mr Hasan? Explain your approach.